Ser Docente Investigador

Ser Docente Investigador La globalización en los últimos años ha traído una serie de transformaciones, entre ellas políticas, económicas, sociales, tecnológicas y culturales. Estas se incorporan en el sector educativo, originando innovaciones sustanciales en los diseños curriculares de muchos países y Venezuela no escapa de este planteamiento. En efecto, en nuestro país, no cabe duda que una transformación profunda del sector educativo continua siendo obligatoria debido a las diversas exigencias del conocimiento en el campo de la pedagogía e investigación. Por ello el docente debe tener una formación académica que le permitan cambiar los esquemas tradicionales basados en la investigación y así transformar la acción pedagógica en el aula, hacia otras formas de enseñanza. De modo que el docente facilite la construcción del conocimiento para desarrollar el potencial de aprendizaje de cada alumno y considere el contexto escolar y social. Cabe destacar que un artículo del impulso, en fecha 17 de marzo de 2011, se planteó fortalecer la investigación del docente. La universidad pedagógica experimenta libertador avanza en las formulas para impulsar el que hacer investigativo en los profesionales de la docencia. En este sentido la gran labor que realiza la UPEL, de fortalecer el accionar investigativo es esencial para resolver problemas del hombre, en la sociedad, siendo el principal promotor de promover la investigación con miras a transformar la educación y romper con los patrones conductuales. Por lo consiguiente, la formación del docente es un proceso relevante y de gran importancia, de la Universidad Venezolana para promover transformación en el sistema educativo y favorecer la conformación de docente con una nueva cultura profesional basada en la investigación. Según Barboza (2000), dice que “El docente en su función de investigador debe imponer soluciones valiosas para el proceso educativo, donde la investigación y la explotación se conviertan en el campo del saber.” Bajo este criterio, queda claro que los docentes son los principales propulsores del desarrollo, en virtud de que pueda cambiar y transformar su educación adaptándola a una sociedad globalizada, sin embargo los docente obvia su rol de investigador, la aplicación de la ciencia y la tecnología, el cual no alcanzan en aplicar estrategias innovadoras, que le permitan usar en la praxis pedagógicas nuevas alternativas metodológicas para desempeñar sus actividades diarias de calidad. Al respecto Paulo Freire “Establece la indagación, la búsqueda, la investigación, forman parte de la naturaleza de la práctica docente. Lo que se necesita es que el profesor, en su formación permanente, se perciba y asuma, por ser profesor como investigador” Enlace htts/¬¬¬jennitzacr.wordpress.com/importanciade-la-investigacion-educativa-para-el-maestro-delsigloxxi/. En efecto los docentes deben impulsar el espíritu investigador, siempre en búsqueda de nuevas estrategias de enseñanza, para motivar a sus estudiantes que sigan aprendiendo, debido a los cambios y avances científicos y tecnológicos que constituye un proceso permanente y cotidiano en el día a día. Se recomienda leer [PDF] “LA INVESTIGACION EN LA PRÁCTICA DOCENTE” En este artículo se analiza la importancia de la investigación en la práctica docente como instrumento para conseguir una educación innovadora y de calidad. Dentro de este contexto, el docente juega un papel fundamental, al seleccionar las estrategias de enseñanza que apoyen a los estudiantes en el logro de un verdadero aprendizaje, para ello debe estar actualizados en la tecnología, el cual existen una gran variedad de herramientas tecnológicas que le permitan seleccionar y representar una información de manera creativa y basada en la teoría de los estilos de aprendizaje. En conclusión es necesario un proceso permanente de formación para el actual y el futuro docente donde la investigación es fundamental para reorganizar los esquemas educativos tradicionales con el firme propósito de mejorar la calidad educativa en todos los sectores. Denny Maribeth Unda